Anahtar Fark – Yapılandırmacılık ve Sosyal Yapılandırmacılık
Yapılandırmacılık ve sosyal yapılandırmacılık, aralarında bazı farklılıkların tanımlanabileceği iki öğrenme teorisidir. Sosyal bilimlerin gelişmesiyle birlikte, psikologlar ve sosyologlar, insanların bilgiyi nasıl edindiklerini ve anlam ürettiklerini anlamakla ilgilendiler. Konstrüktivizm ve sosyal konstrüktivizm teoriler olarak böyle bir zeminde ortaya çıktı. Basit, yapılandırmacılık, insanların nasıl öğrendiğini ve bilgiyi nasıl edindiğini tanımlayan bir öğrenme teorisi olarak tanıtılabilir. Bu teori, insan deneyimi ile bilginin yaratılması arasındaki ilişkiyi çözmeyi amaçladığından, psikoloji, sosyoloji, eğitim vb. çeşitli disiplinler üzerinde muazzam bir etkiye sahipti. Öte yandan, Sosyal Yapılandırmacılık, sosyal etkileşimlerin önemini ve kültürün bilgi yaratmadaki rolünü vurgulayan bir öğrenme teorisidir. İki teori arasındaki temel fark, her teorinin deneyimlere ve sosyal etkileşimlere dayandığı vurgusundan kaynaklanmaktadır. Yapılandırmacılıkta, bilginin yapılandırılmasında kişisel deneyimlere vurgu yapılır, ancak sosyal yapılandırmacılıkta vurgu, sosyal etkileşimlere ve kültüredir.
Yapılandırmacılık nedir?
Yapılandırmacılık, insanların nasıl öğrendiğini ve bilgiyi nasıl edindiğini açıklayan bir öğrenme teorisi olarak anlaşılabilir. Bu teori, insanların gerçek hayatta kazandıkları deneyimler yoluyla bilgiyi yapılandırdıklarını ve aynı zamanda anlam ürettiklerini vurgular. Jean Piaget genellikle yapılandırmacılığın kurucusu olarak bilinir, ancak aynı zamanda kilit figürler olarak kabul edilen başka kişiler de vardır. Bu kilit kişilerden bazıları John Dewey, Lev Vygotsky, Jerome Bruner, Richard Rorty ve Giambattista Vico'dur.
Yapılandırmacılık, öğrenmenin, insanın bilginin yapılandırıcısı olarak işlev gördüğü aktif bir süreç olduğunu vurgular. Bu teoriye göre, insanların sahip olduğu bilgi sadece edinilmez, aynı zamanda inşa edilir. Nesnel bir gerçeklik söz konusu olduğunda bile, insanların duruma verdikleri yorumlar genellikle özneldir. Bilginin bu öznel temsili, bireyin geçmiş deneyimlerinin bir sonucudur.
Jean Piaget
Sosyal İnşacılık Nedir?
Sosyal yapılandırmacılık, sosyal etkileşimlerin önemini ve kültürün bilgi yaratmadaki rolünü vurgulayan başka bir öğrenme teorisidir. Lev Vygotsky, sosyal yapılandırmacılıkta önemli bir figür olarak kabul edilir. Kişisel deneyimleri vurgulayan yapılandırmacılığın aksine, bu teori sosyal faktörleri vurgular. Sosyal etkileşimin bilgiyi yapılandırmanın anahtarı olduğunu açıklıyor.
Sosyal yapılandırmacılığın temel varsayımlarından bazıları, gerçekliğin insan etkileşimi tarafından yaratıldığı, bilginin de sosyal bir üretim olduğu ve öğrenme sürecinin sosyal olduğudur. Bu anlamda insanlar toplumdaki diğer insanlarla etkileşime girdikçe bilgileri değişir ve genişler. Örneğin, bir grup birey veya ideoloji hakkında belirli bir anlayışa sahip bir kişi, sosyal etkileşimin bir sonucu olarak fikrini değiştirebilir.
Lev Vygotsky
Yapılandırmacılık ve Sosyal Yapılandırmacılık arasındaki fark nedir?
Yapılandırmacılık ve Sosyal Yapılandırmacılık Tanımları:
Yapılandırmacılık: Yapılandırmacılık, insanların nasıl öğrendiğini ve bilgiyi nasıl edindiğini açıklayan bir öğrenme teorisidir.
Sosyal Yapılandırmacılık: Sosyal yapılandırmacılık, sosyal etkileşimlerin önemini ve kültürün bilgi yaratmadaki rolünü vurgulayan bir öğrenme teorisidir.
Yapılandırmacılığın ve Sosyal Yapılandırmacılığın Özellikleri:
Öğrenme Süreci:
Yapılandırmacılık: Yapılandırmacılık, öğrenmeyi aktif bir süreç olarak görür.
Sosyal Yapılandırmacılık: Sosyal yapılandırmacılık aynı zamanda öğrenmeyi aktif bir süreç olarak görür.
Vurgu:
Yapılandırmacılık: Vurgu bireysel deneyimler üzerindedir.
Sosyal Yapılandırmacılık: Vurgu, sosyal etkileşimler ve kültür üzerindedir.
Anahtar Rakamlar:
Yapılandırmacılık: Piaget, Yapılandırmacılığın kurucusu olarak kabul edilir.
Sosyal Yapılandırmacılık: Vygotsky, Sosyal yapılandırmacılıkta kilit figür olarak kabul edilir.
