Mikro öğretim ile Simüle Öğretim Arasındaki Fark Nedir?

İçindekiler:

Mikro öğretim ile Simüle Öğretim Arasındaki Fark Nedir?
Mikro öğretim ile Simüle Öğretim Arasındaki Fark Nedir?

Video: Mikro öğretim ile Simüle Öğretim Arasındaki Fark Nedir?

Video: Mikro öğretim ile Simüle Öğretim Arasındaki Fark Nedir?
Video: ÖYT-22 İş Başında + Mikro Öğretim + Balık Kılçığı + Analoji + Metafor 2024, Temmuz
Anonim

Mikro öğretim ile benzetimli öğretim arasındaki temel fark, mikro öğretimin gerçek bir sınıf ortamında öğretme becerilerini öğrenmek ve uygulamak için bir öğretmen yetiştirme tekniğine atıfta bulunmasıdır, oysa benzetilmiş öğretim öğretmenler için kullanılan bir tekniğe atıfta bulunur. sentetik bir ortamda öğretme becerilerini uygulamak.

Hem mikro öğretim hem de simüle öğretim, öğretim becerilerini geliştirmek için kullanılır. Ancak mikro öğretim ile simüle edilmiş öğretim arasında belirgin bir fark vardır.

Mikro öğretim nedir?

Mikro öğretim, öğretmenlerin öğretme becerilerini geliştirmek için kullanılan bir öğretim tekniğidir. Bu, öğretmenlerin bir sınıfa ders verebilecekleri ve becerileri hakkında geri bildirim alabilecekleri bir fırsattır. Öğretmen adayları veya öğretmen öğrenciler, sunumlarını küçük bir grup öğrenci için bir mentorun önünde yapmak zorundadır. Meslektaşları veya kendi öğrencilerinden oluşan küçük bir grup için kısa süreli bir öğretim sunumu yapabilirler.

Mikro Öğretim ve Simüle Edilmiş Öğretimin Tablo Şeklinde
Mikro Öğretim ve Simüle Edilmiş Öğretimin Tablo Şeklinde

Bu tekniğin öğretmen adayının veya öğretmen öğrencisinin beceri ve yeteneklerini geliştirmesi beklenir. Öğretmen adayları sunumları hakkında geri bildirim alabildikleri için becerilerini daha fazla geliştirebilirler. Mikro öğretim ayrıca planlama, gözlemleme ve zaman yönetimi gibi becerilerin geliştirilmesine de odaklanır.

Simüle Öğretim Nedir?

Simüle öğretim, rol yapma gibi sentetik bir ortam kullanarak öğretmen öğrencilerin öğretim becerilerini geliştirmede kullanılan bir öğretim tekniğini ifade eder. Yapay bir öğrenme ortamında gerçekleşen bir öğretim etkinliği olarak tanımlanabilir. Bu teknik temel olarak öğretmen eğitimi ortamında kullanılmaktadır. Öğretmen adaylarına, gerçek sınıf öğretim ortamına girmeden önce becerilerini geliştirme fırsatı verilir.

Simüle edilmiş öğretim, teorik bilgi ile pratik çalışma arasındaki boşluğu kapatmaya yardımcı olur. Aynı zamanda, simüle edilmiş öğretim, öğretmen adayları için gerçek sınıf ortamının gerçek bir resmini vermeye yardımcı olur. Simüle edilmiş sınıf etkileşimleri sayesinde, kursiyerler ve öğrenciler becerilerini geliştirebilirler.

Mikro öğretim ile Simüle Öğretim Arasındaki Fark Nedir?

Hem mikro öğretim hem de simüle edilmiş öğretim, öğretmen adaylarının becerilerini geliştirmek için öğretim teknikleri olarak kullanılır. Mikro öğretim ile simüle edilmiş öğretim arasındaki temel fark, mikro öğretimin bir öğretmen adayı tarafından küçük bir grup öğrenci veya meslektaş için bir mentorun önünde yapılırken, simüle edilmiş öğretimin bir rol oynama olarak sentetik bir ortamda yapılmasıdır.

Ayrıca, öğretmen adayları mikro öğretimde öğretmen, öğrenci ve süpervizör rollerinin üçünü birden oynama şansına sahip değiller, ancak bu üç rolü (öğretmen, öğrenci ve süpervizör) deneyimleme şansına sahip oluyorlar. simüle öğretim. Mikro öğretim gerçek bir sınıf deneyimi sunsa da, simüle edilmiş öğretim gerçek sınıf ortamında uygulamalı bir deneyim sunmaz.

Aşağıdaki infografik, mikro öğretim ile benzetilmiş öğretim arasındaki farkları yan yana karşılaştırma için tablo biçiminde sunar.

Özet – Mikro-öğretim ve Simüle Edilmiş Öğretim

Hem mikro öğretim hem de simüle edilmiş öğretim, öğretmen öğrencilerin ve öğretmen adaylarının öğretim becerilerini ve öğretim uygulamalarını geliştirmek için kullanılır. Bununla birlikte, mikro öğretim ile simüle edilmiş öğretim arasındaki temel fark, mikro öğretimin gerçek bir sınıf ortamında gerçekleşmesi, simüle edilmiş öğretimin ise yapay bir sınıf ortamında gerçekleşmesidir. Ek olarak, mikro öğretim gerçek sınıf ortamında uygulamalı deneyim sağlarken, simüle edilmiş öğretim gerçek sınıf ortamında uygulamalı deneyim sağlamaz.

Önerilen: